Ο Wagarowicz δεν πηγαίνει στο σχολείο για διάφορους λόγους, αλλά το αποτέλεσμα είναι πάντα το ίδιο: σύγκρουση με την οικογένειά του και τη σχολική υστέρηση. Αν και η ημέρα των τρωτών πέφτει τον Μάρτιο, ο Μάιος μπορεί να ονομαστεί μήνας αλήθειας. Τότε ο καιρός και το τέλος του σχολικού έτους που πλησιάζουν είναι ευνοϊκοί για τους πραγματικούς.
Τα Wagars είναι ένας μεγάλος πειρασμός - δίνουν μια αίσθηση ελευθερίας, χαλάρωσης, ανακούφισης, περιπέτειας. Εάν αυτό συμβεί σε κάποιον σποραδικά και ο μαθητής είναι προικισμένος, δεν έχει νόημα να δημιουργηθεί ένα πρόβλημα από αυτό. Αλλά όταν έχει 60 ή περισσότερες ώρες χωρίς λόγο - το πρόβλημα γίνεται σοβαρό.
Wagarowicze καμουφλάρετε καλά
- Όταν ανακάλυψα ότι η κόρη μου δεν ήταν σε 54 μαθήματα, είχα ένα σοκ - λέει η μητέρα της 15χρονης Μόνικα. - Δεν είχα ιδέα. Κάθε βράδυ «προετοιμάζεται» για μαθήματα, συσκευάζει το σακίδιο της και της είπε μετά το σχολείο τι είχε συμβεί εκείνη την ημέρα. Καλύφθηκε τέλεια. Αυτή είναι μια τυπική κατάσταση. Συγχαρητήρια μπορούν να γίνουν πραγματικοί δάσκαλοι της τέχνης της εμφάνισης. Γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό να διατηρείτε συχνές επαφές με τον εκπαιδευτικό. Σε αυτήν την περίπτωση, ο δάσκαλος απέτυχε επειδή δεν ανέφερε εγκαίρως το πρόβλημα. Συμβαίνει, ωστόσο, ότι ο μαθητής ισχυρίζεται ότι οι γονείς δεν έχουν σταθερό ή κινητό τηλέφωνο και ότι, για παράδειγμα, είναι άρρωστοι και επομένως δεν εμφανίζονται στο σχολείο. Είναι δική σας ευθύνη να ενδιαφέρεστε για τη σχολική ζωή του παιδιού σας. Όσο πιο γρήγορα έρχεται η αλήθεια, τόσο πιο γρήγορα μπορείτε να παρέμβετε.
Σύμφωνα με τον ειδικό, Iwona Ring, ψυχολόγος από το Ego Psychological Laboratory στη Βαρσοβία
Οι λόγοι για την περιβόητη αλήθεια είναι συνήθως κακές επαφές με τους συνομηλίκους, που υποκύπτουν στην επιρροή συναδέλφων από άτυπες ομάδες, μαθησιακές αποτυχίες και μια αφόρητη απροθυμία να μάθουν. Αλλά αυτοί οι λόγοι είναι η κορυφή του παγόβουνου. Συνήθως, από κάτω, υπάρχει χαμηλή αυτοεκτίμηση, μοναξιά και αποξένωση, ένας ανυπέρβλητος φόβος αποτυχίας και ένα αίσθημα μη αποδοχής από συμμαθητές και δασκάλους. Αυτό πρέπει να αλλάξει και είναι καθήκον για τα αγαπημένα άτομα που μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να χτίσει την αυτοεκτίμησή του, να το κάνει να αισθανθεί σημαντικό και αγαπημένο, ο οποίος μπορεί να βασίζεται σε σαφείς οδηγίες σχετικά με τις απαιτήσεις των γονέων, αλλά και στην υποστήριξη, την κατανόηση και το ενδιαφέρον. και βοήθεια. Αυτό του δίνει μεγάλη εσωτερική δύναμη, χάρη στην οποία θα αντιμετωπίσει επίσης πολύ δύσκολες καταστάσεις, και αν όχι - θα ζητήσει βοήθεια. Για τους γονείς που ξαφνικά ανακαλύπτουν την αλήθεια του παιδιού τους, είναι σημαντικό να ρωτήσουμε γιατί το παιδί δεν είχε μιλήσει για τα προβλήματά του στο παρελθόν, τι θα συνέβαινε αν είχαν έρθει και ζήτησαν βοήθεια. Τι θα μπορούσε να αλλάξει ώστε το παιδί να μην αισθάνεται τόσο μοναχικό και αβοήθητο που θα αντιμετώπιζε τις δυσκολίες με πιο εποικοδομητικό τρόπο από το να παραλείψει το σχολείο. Εξαρτάται πραγματικά από τους γονείς. Εάν ένα παιδί πάει στη θεραπεία, η συμμετοχή των γονέων αυξάνει σίγουρα την αποτελεσματικότητά του.
Γιατί οι μαθητές παραλείπουν το σχολείο;
Πρώτον, από φόβο. Ένας αδύναμος μαθητής που δυσκολεύεται να μάθει επειδή δεν θέλει ή δεν μπορεί να μάθει, φοβάται ένα άλλο κλαμπ. Δεύτερον - η σύγκρουση με τον δάσκαλο, που - κατά τη γνώμη του μαθητή, και συχνά στην πραγματικότητα - έχει πιάσει, είναι εξαιρετικά απαιτητικό και άδικο. Τρίτο - κακές σχέσεις στην τάξη: απόρριψη από την ομάδα, η αποξένωση είναι ένα πολύ ισχυρό αποτρεπτικό. Τέταρτον - αναζήτηση για μια νέα, ενδιαφέρουσα εταιρεία ή να υποκύψει στην καταστροφική επιρροή μιας ομάδας που συναντήθηκε πρόσφατα. Το γεγονός ότι ένας έφηβος "παραιτείται" από το σχολείο μπορεί επίσης να υποδηλώνει μια δύσκολη κατάσταση στην οικογένειά του. Μπορεί να είναι ένα διαζύγιο, αλλά επίσης, για παράδειγμα, οι υπερβολικές προσδοκίες των γονέων έναντι ενός παιδιού, με την ταυτόχρονη έλλειψη συναισθηματικής υποστήριξης, έλλειψη αγάπης και ζεστασιάς από τους συγγενείς. Τότε το παιδί μπορεί ακόμη και να έχει εντυπωσιακή γνώση, αλλά αισθάνεται τόσο μοναχικός, εγκαταλελειμμένος, αφήνεται στον εαυτό του που οποιαδήποτε αγχωτική κατάσταση, π.χ. μια δοκιμή, τον κάνει να πανικοβάλλεται και να τρέχει.
Η συχνή αλήθεια μπορεί να σηματοδοτήσει προβλήματα στην οικογένεια
Συστηματική αλήθεια, εξαπατώντας γονείς δείχνει ότι κάτι δεν πάει καλά στο σπίτι. Επομένως, μερικές φορές απαιτείται η βοήθεια ενός ειδικού. Στην περίπτωση της Μόνικα, μια ειλικρινή συζήτηση ήταν αρκετή. Αποδείχθηκε ότι η κοπέλα ήθελε να προσελκύσει την προσοχή των γονιών της, οι οποίοι, κατά τη γνώμη της, περιβάλλουν τον 7χρονο αδερφό της Mateusz με πολύ μεγαλύτερη φροντίδα και στοργή. Ο Κάμιλ δεν είχε παίξει ποτέ στο παρελθόν. Στο δημοτικό σχολείο ετοιμαζόταν για μαθήματα με τη μητέρα του, γεγονός που τον έκανε παθητικό, εξαρτημένο, εξαρτημένο παιδί, με χαμηλή αυτοεκτίμηση. Στο γυμνάσιο δεν έκανε καλά όπως περίμενε η μητέρα του και έπαιζε τρελός όλο και πιο συχνά. Οι γονείς του τον έστειλαν σε ψυχολόγο και αποδείχθηκε ότι όλη η οικογένεια χρειαζόταν θεραπεία.
Τιμωρία ενός παιδιού για αλήθεια
Συχνά, η πρώτη αντίδραση των γονέων είναι ο θυμός και ο θυμός, που εκφράζουν όταν κάνουν φασαρία. Μερικές φορές συμβαίνει ότι, δυστυχώς, δεν τελειώνει με λέξεις. Αυτό δεν οδηγεί σε τίποτα, και μερικές φορές ακόμη και καθιστά αδύνατη την κατανόηση και την επίλυση προβλημάτων μαζί. Γι 'αυτό προσπαθήστε να ελέγξετε τα συναισθήματά σας. Έχετε εξαπατηθεί, έχετε το δικαίωμα να απογοητευτείτε και να τιμωρήσετε το παιδί. Προσαρμόστε τη μορφή της τιμωρίας στον χαρακτήρα του - μπορεί να είναι μια χαλάρωση των σχέσεων, να μην βγείτε το απόγευμα ή να μειώσετε τα χρήματα. Πάνω απ 'όλα, ωστόσο, να είστε ειλικρινείς. Μάθετε γιατί είναι αδίστακτος. Βρείτε μια διέξοδο από αυτήν την κατάσταση μαζί. Πάρτε το εύκολο, ας πούμε ότι πρέπει να πηγαίνετε στο σχολείο - όχι μόνο επειδή είναι νομική υποχρέωση, αλλά πάνω απ 'όλα επειδή είναι ένα εξαιρετικά σημαντικό θέμα για το μέλλον του, και η εκπαίδευση είναι ένα βασικό ζήτημα εδώ. Επίσης, πείτε ότι μπορεί πάντα να βασίζεται στη βοήθειά σας.
Κάντε το απαραίτητα
Καθήκοντα για παθητικούς γονείς
- Μην υποτιμάτε ακόμη και την πρώτη αλήθεια, εκτός εάν είναι, για παράδειγμα, μια συλλογική δράση ολόκληρης της τάξης για να γιορτάσετε την πρώτη ημέρα της άνοιξης.
- Δείξτε στο παιδί σας κατανόηση και υποστήριξη. Πρέπει να αισθανθεί ότι δεν θα μείνει μόνος του με αυτό το πρόβλημα, ότι η έξοδος από αυτήν τη δύσκολη κατάσταση είναι ο κοινός σας στόχος. Χρειάζομαι τη βοήθειά σας και πρέπει να την πάρω.
- Ενδιαφέρεστε για το τι συμβαίνει στο σχολείο, αλλά προσπαθήστε να μην πάρετε τη μορφή υπερβολικού ελέγχου - ρωτήστε αλλά μην κάνετε ανακρίσεις, οδηγήστε στο σχολείο το πρωί, αλλά κάντε το να φαίνεται φροντίδα, όχι παρεμβατική συνοδεία.
- Μιλήστε με τον δάσκαλο της τάξης και τον δάσκαλο του πιο δύσκολου θέματος. Ζητήστε επιπλέον χρόνο για να καλύψετε τη διαφορά. Ρωτήστε εάν υπάρχει πιθανότητα για μαθήματα αποκατάστασης στο σχολείο. Η βοήθεια των εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη - πρέπει να εφαρμόσουν μεθόδους που θα κινητοποιήσουν θετικά τον μαθητή, θα του επιτρέψουν να πετύχει και να βελτιώσει την αυτοεκτίμησή του. Εάν οι δάσκαλοι δεν επιδείξουν καλή θέληση και προθυμία να βοηθήσουν, ίσως χρειαστεί να αλλάξετε σχολεία.
- Πάρτε το χρόνο σας για να βοηθήσετε το παιδί σας να κυριαρχήσει το καθυστερημένο υλικό. Εάν δεν το αισθάνεστε μόνοι σας, ζητήστε βοήθεια από κάποιον από την οικογένεια ή τους φίλους σας ή βρείτε έναν δάσκαλο.
- Μείνετε σε συνεχή επαφή με το σχολείο, εάν είναι απαραίτητο. Κάντε ραντεβού με τον δάσκαλο, αφήστε τον να σας ενημερώσει για κάθε νέα απουσία, φροντίστε να παρακολουθείτε τον παλμό. Εάν κάποιος από τους εκπαιδευτικούς έχει ακατάλληλη στάση απέναντι σε έναν μαθητή, παραπέμψτε το πρόβλημα στον διευθυντή του σχολείου.
- Ίσως θα χρειαστεί η βοήθεια ψυχολόγου - να είστε προετοιμασμένοι για αυτό. Στη συνέχεια, η θεραπεία ισχύει συνήθως για όλη την οικογένεια. Μην φοβάστε, μην αντισταθείτε, μην αισθάνεστε ένοχοι - αυτός είναι ένας τρόπος να βοηθήσετε το παιδί σας, αλλά και να βελτιώσετε την ποιότητα ζωής για όλη την οικογένεια.
